小班教案大全10篇_小班教案大全10篇安全

小班教案大全10篇_小班教案大全10篇安全

       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“小班教案大全10篇”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.小班教案

2.幼儿园小班简单好上的公开课教案大全（10篇）

小班教案

       　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

       　设计思路：幼儿最近的主题是《可爱的动物》，因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课，目的就是想要让幼儿了解故事的情节，感受帮助他人的快乐，因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的，现在的孩子大都都是独生子女，以自我为中心，不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题，因此，我想通过故事，能让幼儿了解帮助他人的快乐，能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。

        活动目标：

       　1、在看看、说说、听听中了解故事情节。

       　2、感受助人为乐的感觉。

       　活动准备：ppt

       　活动重点：让幼儿感受助人为乐的感觉。

       　活动难点：让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。

        活动过程：

       　一导入

       　教师提问：

       　1、今天，我给大家猜个谜语：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鳄鱼）

       　2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢？

       　小结与过渡：嘟巴和别的鳄鱼不一样，他不凶，但总是有点无精打采，闷闷不乐的。他没什么朋友，如果一定要选一个朋友，他觉得那应该是他的椅子。因为他的椅子不会说话，不会让他做任何事情，却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情，森林的中央出现了……（ppt）

       　二故事欣赏

        教师提问：

       　1、这是一条怎么样的小河呀？

       　2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的小河，会想什么呢？听听他们是怎么说的？（画外音）

       　3、听到大家的想法，我们的嘟巴呢？（插入小图）他想加入朋友们的游戏吗？

       　过渡：小鳄鱼嘟巴站在边上，双后交叉放在身后，一声不吭。不过朋友们没有看出来，他们热情地邀请嘟巴一起造小船。

       　？找树干情节

       　嘟巴愿意一起帮忙吗？从哪儿看出来嘟巴不愿意？

       　？挖船舱情节

       　角色对话

       　嘟巴在做什么？狐狸是怎么做的？学学狐狸挖船舱的样子（动作体验）

       　？刷油漆情节（ppt三幅连看）：谁来邀请嘟巴了？嘟巴有没有帮忙，他在干什么？怎么刷颜色呢？（幼儿表演）

       　4、船造好了，他们并没有出发。他们在等什么呀？嘟巴为什么不好意思了呢？

       　5、嘟巴想了想，做出了一个决定（ppt回家）他怎么啦？

       　听听嘟巴是怎么说的（画外音）

       　6、嘟巴回家拿面包，因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西，然后大家一起去森林里划船。

       　三完整欣赏

       　四说说在日常的生活中，你都帮助你的朋友做了点什么？感受助人为乐的感觉。

小班教案 篇2

小班语言《刷牙歌》

活动目标：

       　1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

       　2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

活动过程：

       　一、播放课件

       　1、出示牙膏、牙刷

       　“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

       　“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）

       　“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）

       　“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）

       　“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）

       　“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）

       　“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”

       　2、出示刷牙的和动画

       　“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）

       　“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）

       　“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）

       　“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）

       　二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

       　“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）

       　“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）

       　“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）

       　三、听音乐边做动作边念儿歌

       　“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）

小班教案 篇3

        活动目标

       　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

       　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

        活动准备

       　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

        活动过程

        一、以游戏情境的形式进行准备活动。

       　1、师带领幼儿到户外活动场地。

       　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

       　2、准备活动：跟着妈妈做运动。

       　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

       　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

        二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

       　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

       　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

       　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

       　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

       　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

        三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

        四、放松活动。

       　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

小班教案 篇4

设计意图：

       　新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动总目标：

       　1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

       　2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

       　3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

       　活动名称：高高兴兴上幼儿园

       　活动目标：

       　1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

       　2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

       　3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

       　活动准备：投影仪、等

活动过程：

       　1、出示，教师引导幼儿观察，了解的内容。

       　2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

       　3、讲故事：高高兴兴上幼儿园

       　提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

小班教案 篇5

活动目标 ：

       　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

       　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

       　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

       　4、通过参加节日环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

       　5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

活动准备 ：

       　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

       　2、民间故事《常娥奔月》

活动过程 ：

       　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

       　二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

       　三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

       　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

       　1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

       　2、月饼为什么是圆的呢？

       　3、老师小结。

       　五、分享月饼。

活动反思 ：

       　“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

小班教案 篇6

一、作品分析：

       　《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。

二、活动目标

       　1．看图欣赏故事，感知故事内容。

       　2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。

       　3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。

三、活动准备

       　1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT ，幼儿活动场景。

       　2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。

四、 活动过程

       　（一）谈话导入

       　1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）

       　2、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。

       　（教学策略：让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，以生活场景图进一步感受“快乐”，从而自然引出了《快乐是什么》这个故事，又为阅读的开展积累了前期经验）

       　（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。

       　1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦脸，不知道自己的快乐是什么，他的好朋友莎莎就问他：“你为什么总是这么伤心呢？难道你没有快乐的事情吗？”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么？等你们找到快乐再来告诉我吧！”于是，莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。

       　2、莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）

       　3、小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示： “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？”（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）

       　4、莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。

       　5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。）

       　6、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头也不抬地说：“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”（注意语气）奇奇的快乐是什么呀？（幼儿一起说。）

       　（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）

       　拓展讲述不同职业人的快乐。

       　1、小朋友，故事讲完了。其实，我们每个人都有自己的快乐！我们身边还有很多很多人，看，他们是谁呢？他们的快乐又是什么呢？请你们和旁边的小朋友轻轻地讨论一下，然后再来告诉大家。

       　2、鼓励大家大胆地在集体面前交流。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（解放军的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）

       　（教学策略：通过股市内容的拓展，让孩子不仅身边的人的的快乐，进一步巩固“××的快乐就是……”的句式，进一步加深对快乐是什么的理解。）

五．结束活动

       　哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！

       　自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。

小班教案 篇7

        活动目标：

       　1、在已有经验的基础上通过游戏和操作活动，感知和正确分辨物体的里面和外面。

       　2、能用“××在什么的.里面(外面)”句型描述物体的空间位置。

       　3、喜欢操作活动并能用语言讲述自己的操作过程。

        活动准备：

       　教具：小房子木偶人花生

       　学具：猫和老鼠的、里外盒每人一份

        活动过程：

        一、通过观察，感知和分辨物体的里面和外面。

       　1、通过观察，学习分辨里外。出示积木拼接的小房子。老师：你知道房子里住着谁吗？

       　2、进一步感知里外。小朋友想一想，我们在哪里做早操？现在现在我们在？

        二、操作活动，能按要求把物体放在正确的位置，并描述自己的操作过程。

       　1、情景故事：猫和老鼠。

       　师：今天木偶人要给小朋友讲一个故事，还可以操作好玩的学具，学具在哪里？（学具在袋子里）想不想来玩一玩，请仔细听老师的要求。（有礼貌双手接学具，轻轻说谢谢。打开学具后把袋子伸展放到身后）

       　2、教师讲故事，幼儿操作故事情景，在老鼠和猫变换位置时面向集体提问。引导幼儿用“××在什么的里面(外面)”的话描述自己的操作。

       　故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小猫在盒子外面拍皮球，小猫听到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃东西的声音，是谁在里面？小猫跳进盒子里，小老鼠看到猫来来，赶快跑到盒子外面。

       　3、给听课的老师讲讲《猫和老鼠》的故事。

三、拓展游戏： 木偶请客。分辨三个物体的里外关系。

       　1、老师说花生的谜语，猜一猜木偶人带来的是什么东西。

       　2、游戏：在哪里？

       　(1)老师手握花生，请幼儿猜测花生在哪只手里。

       　(2)幼儿互相做游戏。

       　3、品尝花生活动

       　教师提问：我们应该吃花生的什么？花生仁在哪里

       　4、花生皮去哪？（花生皮放到到垃圾桶里。）

四、总结： 生活中有很多事情都和里外有关，小朋友以后认真观察，我们与小木偶告别。

        活动延伸：

       　去看看教室外面有什么。

小班教案 篇8

活动由来：

       　十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

活动目标：

       　1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

       　2、知道水果有营养，喜欢吃水果。

       　3、鼓励幼儿创编歌词。

       　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

       　柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动过程：

       　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

       　2、教师与幼儿讨论整理出："柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……"

       　3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

       　4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

       　5、请小朋友互相交流"××水果有营养，我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

小班教案 篇9

活动目标：

       　1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

       　2、能较灵敏的根据信号做动作。

       　3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备 ：、红绿灯、ppt

活动过程：

一、开小汽车进教室 师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

       　1、出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

       　游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）

       　小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车

       　都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

       　2、认识行人红灯、绿灯

       　（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

       　游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

       　小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

三、懂得红绿灯的作用

       　师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？（出示车祸）（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）"

       　我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！

四、结束活动

       　师:"小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）

       　1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

       　2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。"

       　结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗？

小班教案 篇10

        活动目标：

       　1、观察感知初夏常见的水果。

       　2、尝试用味觉去发现水果味道的不一样。

       　3、大胆跟同伴、教师交流自己的体验与发现。

        活动准备：

       　材料：各种水果，彩色笔

       　经验：尝过酸甜苦辣等不同的味道。

        活动过程：

       　一、出示手偶，引起幼儿兴趣。

       　1、以小猴请小朋友去它家做客引入。

       　2、带小朋友到小猴家。

       　二、品尝小猴为大家准备的水果，尝试说出水果的味道和名称。

       　1、幼儿品尝各种初夏的水果。

       　2、交流讨论：

       　（1）、你吃的是什么水果？什么味道？

       　（2）、这些水果酸酸甜甜的味道你们是怎么知道的？

       　（3）、你还吃过哪些水果？是什么味道？是身体的哪个器官让我们尝到了各种各样的味道?

       　三、幼儿看操作图卡

       　1、幼儿看操作图卡，说说你认识的卡上的水果。

       　2、幼儿看操作图卡，观察卡上人物的表情，猜猜他们尝到了什么味道？请幼儿将人物表情与尝到的东西连在一起。让他们建立对应联系，学习连线的方法。

幼儿园小班简单好上的公开课教案大全（10篇）

        作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

        设计意图：

        根据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了这一活动。

        目标：

        1．观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

        2．学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

        准备：

        每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小若干。

        过程：

        一、想一想，猜一猜。

        师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀！

        孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……

        师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆呢？

        孩子们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。

        师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小和记录卡，按自己的猜想分别把小摆放在水面、水底或水中间。

        ［在实验操作前，考虑到小班孩子的能力水平，教师准备了直观形象的记录卡和蔬果。不作任何提示，让孩子运用已有经验进行猜想和判断，并作记录，为他们主动建构知识经验奠定了基础。〕

        二、玩一玩，比一比。

        师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。

        孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况，然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

        ［孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体，真实地感受、记录实验的结果，验证自己的解释和猜想是否正确，从而不断调整自己的认识，并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。］

        三、讲一讲，议一议。

        师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？

        幼：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

        师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。

        师：你们有没有什么不明白的问题？

        幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？

        师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？

        （孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验，他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以根据幼儿探索中不断生成的新问题进行延伸。）

幼儿园小班教案 篇2

        活动目标

        1、喜欢参与活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果。

        2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物（夹子），感知9以内的数量，并说出总数。

        3、学习一一对应，学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子，锻炼手眼协调能力。

        活动准备

        各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个1—9的数字卡片若干1——9的小动物卡片若干。

        活动过程

        一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。老师事先在袖口、领口、上衣下摆夹上好多不同数量的夹子。小朋友们好！请你们仔细观察一下，老师今天和平时一样吗？哪里不一样呢？（身上有好多夹子）对，这么多漂亮的夹子它们都有什么颜色的呢？它们有什么用处呢？

        二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数9以内的夹子，并说出总数。

        1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。

        2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗？请听清老师的要求：音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子，音乐声一停，就不许夹夹子了。老师放音乐，幼儿自由从篮子里夹夹子。音乐停，幼儿马上坐好。

        3、数夹子。提问：请小朋友数一数，你夹了几个？请给大家数数看！并说出总数。可请3—5名小朋友数数看。4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。这么多小夹子在身上真高兴，可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起，快来帮帮它们吧！请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。

        三、按卡片上动物数量匹配夹子，学习一一对应。小夹子玩的真高兴，看卡片宝宝也想和小夹子做游戏了！看卡片上有5只小狗，那么我们在每只小狗的身上都要夹一个夹子，让它们都找到它们的好朋友—————小夹子。请小朋友快点帮助它们吧！请每人自己选一张动物宝宝的卡片帮它们找好朋友小夹子，可要让每只小动物都找到朋友啊！请3—4名幼儿点数或请小朋友之间相互检查一下，看看动物的身上都有小夹子吗？

        四、由易到难，给数字宝宝找小夹子做朋友，也就是按数字匹配相应数量的夹子，又复习了手口一致的点数实物的数量。数字宝宝也来了，这是几啊？（如：出示一个数字9），数字9应该送它几个小夹子啊？小朋友在夹夹子的时候要边夹边数，这样才不会送错小夹子。请小朋友自选数字卡片开始夹小夹子，最后老师讲评检查数字和数量是否匹配，并请孩子手口一致的点数实物的数量。

        五、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物卡片等等。请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小朋友也去喝点水休息好吗？

        设计意图

        新《纲要》中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”小班的孩子们的年龄特征就是：好奇、好问、好动、好模仿。为了激发孩子们的学习热情，我选择了孩子们日常生活中常见的夹子，这样的选材贴近幼儿的生活，孩子们兴趣很高。那怎样定位教学目标呢？我也上网搜索了部分教案的目标，然后又认真学习了小班的数学教学目标会是手口一致的点数5以内的数量，我认为有些简单，所以根据我班孩子的实际情况把目标定位成手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。

        目标二是学会一一对应，为了适当增加难度，活动最后在学会一一对应基础上我又加了一个学习9以内的数与量的对应关系。对整个教案我进行了精心设计，在借鉴的基础上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教学风格。我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，通过游戏让他们能运用各种感官进行探索、更好的动手动脑、探究问题，满足孩子们的求知欲望。活动的内容紧紧围绕目标而展开。更好的体现了孩子们在玩中学，学中玩的新理念！正好我园进行了优质课比赛活动，我精心设计的好玩的夹子这个小班数学活动，得到了老师们的一致好评，因此和老师们分享一下，希望多提宝贵意见！

幼儿园小班教案 篇3

        活动目标：

        1、用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言完整表述；

        2、对用手触摸感知物体产生兴趣，体验触摸游戏带来的快乐。

        活动过程：

        一、摸猜游戏，感知不同物体的特征

        1、出示纸箱一（内装毛绒玩具和木头积木）

        ①师：今天我带来一个大箱子，里面会有什么东西呢？可以有哪些方法知道里面藏着什么？（看、摸等方法）

        ②邀请幼儿摸一摸、说一说，猜一猜，帮助幼儿完整表达触摸感受。

        ③取出物品验证，并请所有孩子触摸，说说感受。（毛绒玩具摸起来软软的，木头积木摸起来硬硬的。）

        评析：《纲要》中强调，幼儿园教学活动应以幼儿为中心，以他们的需要、兴趣，尤其是经验来进行教学。毛绒玩具和木头积木都是幼儿非常熟悉的物品。每天都会用到，对他们来说有丰富的生活经验。小班幼儿表述能力有限，于是我通过积极引导，帮助他们完整表达触摸感受。

        2、出示纸箱二（内装冰牛奶和热水袋）

        ①这个纸箱里装的是什么呢？悄悄告诉你它们是冷冷的和热热的东西。

        ②请幼儿按指令分别摸出冷冷的和热热的东西。

        师：冷冷的、热热的东西怎么去感知呢？需要注意一些什么？

        ③取出物品验证，并请所有孩子触摸，说说感受。（热水袋摸起来热热的，冰牛奶摸起来是冷冷的。）

        评析：感知觉的培养是幼儿园教育中一个非常重要的部分，本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体。获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。活动中我还渗透了安全教育，对身边隐藏的一些安全问题有所认识。

        3、出示纸箱三（内装丝瓜筋和苹果）

        ①师：这个箱子里装的是什么呢？请你摸一摸，然后说一说触摸后什么感觉？

        ②说一说触摸的这个物品跟触摸什么物品的感觉相似。

        ③取出物品验证，并请所有孩子触摸，说说感受。（丝瓜筋摸起来很粗糙，苹果摸起来很光滑。）

        评析：丝瓜筋和苹果一种是粗糙的感觉。一种是光滑的感觉。而我通过提问“说一说触摸的这个物品跟触摸什么物品的感觉相似？”鼓励幼儿能够将相同触摸感觉的物体进行归类。

        二、集体操作，巩固已有的感知经验

        师：我为每个小朋友准备了一个神奇的小口袋，请你从小椅子下面把它找出来吧。请你摸一摸口袋里的东西，说一说有什么感觉。

        幼：我摸到了毛线。

        师：毛线摸着什么感觉？

        幼：软软的。

        评析：这个环节我让每个幼儿都摸一摸不同材料的物体，得到不同的触摸感受，进一步感知软和硬、冷和热、光滑和粗糙。教育对每位幼儿都是公平的，希望他们都有探究的机会。

        三、游戏“找一找，摸一摸”

        师“请你找一个好朋友，和好朋友一起在活动室和自己的身上找一找、摸一摸，告诉好朋友这些东西摸起来的感觉。

        幼1：好朋友的脸软软的。

        幼2：好朋友的纽扣硬硬的。

幼儿园小班教案 篇4

        一、教学目标：

        ①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

        ②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

        ③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏

        二、教学内容：

        ①学唱与表演《火车开啦》

        ②编创与活动《火车开啦》

        三、教学过程：

        同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

        我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。

        下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组讨论）**组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个"起名字"在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开始考试了："儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。"大家觉得谁表现最好？那好，我们让**写上他自己的名字。（往返三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

幼儿园小班教案 篇5

        一、目标

        1、 喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

        2、 帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐

        二、材料

        1、 我班孩子家庭生活环境的录像

        2、 各种家电、家具的，胶棒

        三、过程

        1、 出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察

        l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀？（看录像）

        l 咦，这是什么房间呀？（这是扬扬家的客厅）

        看看客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）

        客厅有什么用呀？

        对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢？（请坐，请你喝杯茶）

        l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀？（床、大橱、电视机……）

        卧室是干什么的呀？（睡觉的.）

        l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀？

        （扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）

幼儿园小班教案 篇6

        活动目标

        1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；

        2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

        3、初步感受有节奏的语言。

        活动准备

        小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的；

        活动过程

        （一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

        （二）基本部分：

        1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？

        （出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？"（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）

        2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫"喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？"（毛老师扮演小花猫走来）小猫："小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？

        （引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。

        （鼓励幼儿：真棒）

        3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲门声）"咦！是谁在敲门呀？"请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？"（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师"今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。

        （鼓励幼儿：真棒）

        （三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。

        （老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）

幼儿园小班教案 篇7

        活动目标：

        1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

        2.培养合作意识和能力。

        3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

        4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

        重点难点：

        重点：体验游戏的快乐

        难点：学会游戏的规则

        活动准备：

        大海绵包，小椅子。

        玩法：

        把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

        建议：

        游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

        教学反思：

        课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案 篇8

        《小池》教案

        教学目标：

        1.喜欢听、读古诗《小池》。

        2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

        教学准备：

        1.与古诗内容相符的《小池》。

        2.古诗《小池》VCD。

        3.与古诗内容相符的图谱。

        教学过程：

        一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

        二、教师出示《小池》，引导幼儿观察。

        教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美?

        三、幼儿学念古诗。

        1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

        2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

        3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

        4.幼儿和老师边看图谱边诵读。

        5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

        四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。

        《小池》

        宋. 杨万里

        泉眼无声惜细流，

        树荫照水爱晴柔。

        小荷才露尖尖角，

        早有蜻蜓立上头。

幼儿园小班教案 篇9

        活动目标：

        1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|XXX|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

        2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

        活动准备： 毛巾每人一条；音乐磁带、录音机。

        活动过程：

        一、幼儿随音乐（伴奏部分），自由洗澡。

        师：孩子们，真能干！天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧！音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

        教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净！逐一检查，并说："这个小朋友没有洗头；某某小朋友没有搓胳膊；某某小朋友没有搓后背……

        二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。

        师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！

        音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

        三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

        师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧！待孩子们坐好后，提出问题。

        A、洗澡需要什么东西？

        B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪？老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。

        如：|嚓嚓嚓洗洗头|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

        C、洗澡后，你的感觉会是怎样的？

        四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

        师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧！

        嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。

        孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

        师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。）

        活动延伸：

        区域活动语言区：很凉快活动经验能根据内容说一句完整的短句。

        活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服装图；小布袋一个、小玲一个。

        区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿。

        活动指导：

        1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

        2、交代游戏玩法：

        3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。如：卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快"；卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

幼儿园小班教案 篇10

        活动目标：

        1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

        2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。

        3、丰富词汇：玫瑰花。

        4、激发了幼儿对玫瑰花的好奇心和探究欲望。

        5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

        活动准备：

        1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的若干。

        2、纸、彩笔若干。

        活动过程：

        1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。

        （1）请幼儿仔细观察。

        请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？

        林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。

        甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

        成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

        （2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。

        你喜欢玫瑰花么？为什么？

        涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！

        蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。

        天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

        欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

        可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

        3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。

        幼儿作画，教师巡回指导。

        活动反思：

        欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

        #教案# 导语幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！上好公开课是幼师成长的必由之路，以下是 为大家整理的幼儿园小班简单好上的公开课教案10篇，希望对大家有所帮助。

        篇一幼儿园小班简单好上的公开课教案

　一、活动目标：

       　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

       　2、重点认识柚子的外形及特征。

       　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

       　二、活动准备：

       　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

       　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

       　三、活动过程：

       　(一)送礼包

       　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

       　（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

       　（2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

       　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

       　2、哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

       　（二）找水果

       　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

       　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

       　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

       　——依次类推，将所有水果出示。

       　(三)和水果做游戏

       　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

       　2、哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

       　——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？

       　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

       　“里面的肉是怎么样的?”

       　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

       　（四）找柚子

       　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

       　（五）延伸

       　带着孩子一起吃柚子

        篇二幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标

       　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

       　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

       　活动准备

       　故事内容，ppt。

       　活动过程

       　一、激趣导入。

       　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

       　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

       　二、分段讲述。

       　（一）幼儿观看故事前半部分。

       　1、师：鼠先生遇到了什么问题？

       　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家？（因为鼠先生迷路了）

       　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

       　（二）观看故事后半部分。

       　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗？幼：找到了。

       　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

       　3、教师与幼儿角色扮演。

       　三、经验迁移。

       　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

       　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

       　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

       　四、活动延伸。

       　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗？

        篇三幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

       　1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

       　2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

       　活动准备：

       　1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

       　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

       　3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

       　活动过程：

       　一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用途。

       　二、第一次感知表达活动。

       　1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受。

       　2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

       　三、第二次感知表达活动。

       　1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

       　2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

       　四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

       　五、延伸活动：小脚玩水。

        篇四幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

       　1、初步感知4的构成。

       　2、感受招待客人的快乐。

       　活动准备：

       　小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

       　活动重难点：

       　感知4的构成。

       　活动过程：

       　1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

       　2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

       　3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

       　（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

       　（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

       　师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”

       　4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的构成3添1是4。

       　师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）

       　5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

       　（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）

       　（2）师检查是否每个盘子都是4个。

       　（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

       　6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

       　游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

       　7、结束

        篇五幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标

       　在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿明白自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

       　活动准备

       　幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI。

       　活动过程

       　一、开始部分

       　1、透过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。

       　2、请幼儿听歌曲《我家有几口》，透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。

       　二、基本部分

       　1、运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。（解决重点）。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。

       　2、教师小结小朋友说得真好，不仅仅明白自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还明白全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再之后说好吗

       　3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么。

       　（解决难点）请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。

       　4、教师小结：这天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，期望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家，使每个小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗？

       　三、结束部分

       　教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好。”

       　幼儿群众表演《我家有几口》，使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。

        篇六幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

       　1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

       　2、透过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

       　3、体验美术活动的乐趣。

       　活动准备：

       　1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

       　2、广告颜料，娃娃。

       　活动过程：

       　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃

       　小朋友们看，这天娃娃来和我们一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎样帮娃娃呢？）

       　2、教师示范制作方法

       　这天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

       　小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，此刻老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后留意打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

       　（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的，留意些。）

       　3、幼儿操作，动手染画

       　鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

       　此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上，能够开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要留意点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

       　4、延伸活动

       　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

        篇七幼儿园小班简单好上的公开课教案

　教学目标：

       　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

       　2、培养幼儿的初步分析、比较潜力。

       　教学准备：

       　3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

       　教学过程：

       　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

       　老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

       　二、出示礼物，感知物体的多少。

       　这天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

       　出示①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（群众）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

       　出示②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友明白3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法明白的？

       　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

       　出示③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法明白的。请幼儿操作，发现了什么？

       　三、游戏：

       　⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停立刻坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

       　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子务必找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一齐和老师去外面做游戏。

        篇八幼儿园小班简单好上的公开课教案

　一、活动目标

       　1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合潜力。

       　2、体验体育运动的乐趣。

       　二、活动准备

       　为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿明白自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

       　三、活动过程

       　（一）开始部分

       　1、问好（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做动物模仿操，活跃气氛：这天天气真好，我们一齐来锻炼身体吧！

       　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。但是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

       　3、组织幼儿入场。

       　（二）基本部分

       　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子。

       　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

       　3、分组（三组或两组）。

       　4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）。

        篇九幼儿园小班简单好上的公开课教案

　小班活动：

       　认识三角形。

       　活动目标：

       　1、透过观察、操作认识三角形的特征。

       　2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。

       　活动准备：

       　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

       　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

       　活动过程：

       　1、导入：有个图形宝宝 来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？

       　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

       　3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

       　4、出示三角形组合的挂图：

       　（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

       　（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。

       　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

       　6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。

       　7、剪贴花：

       　（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

       　（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）

        篇十幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

       　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

       　2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

       　3、体验美术活动的乐趣。

       　活动准备：

       　1、人手一张画有小鱼的画纸。

       　2、各种颜色的油画棒若干。

       　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

       　活动过程：

       　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

       　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

       　师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

        　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

       　二、引出课题。

       　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

       　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

       　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。

        　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

       　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

        　师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

       　三、幼儿操作。

       　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

       　四、相互欣赏幼儿作品。

       　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的用心性）

       　五、结束部分。

       　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一齐出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

       

       好了，关于“小班教案大全10篇”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“小班教案大全10篇”，并从我的解答中获得一些启示。